4月25日晚上7点，读书杂谈——4.23“世界读书日”读书分享会在校图书馆二楼大厅举行，马克思主义学院副教授、历史学博士潘荣阳从什么是读书提问，引发同学们思考，进而分析读书的层次，最后回答如何读书，让读书从低阶到高层，成为生活的一部分，成为提升修养的一种方式。潘博士的精彩演讲自始至终吸引同学们的全神贯注。

一、什么是读书

“随机的、碎片化的阅读，或者没有系统性，没有目的被动性的阅读，都不是有效读书。作为大学生要有目标的读书，有规划地阅读，要围绕自己的目标进行读书。”

“在座的同学每堂课都认真听，完成老师布置的作业，最终修完既定学分顺利毕业。我要说作为当代大学生，仅完成应试式的读书方式是不够的，因为现在的大学是大众化教育，大学才是人生的起点，通过大学考试不是终极目标”。 

潘博士介绍自己18岁高中毕业时就确立了读书的目标，搜集有关南安市地方史志有关资料进行阅读，写出两篇专题论文发表，从此确定了自己的探究式学习和坚持科研写作的习惯。

二、读书的层次

      潘博士说：“读书是有层次的”。根据读书的不同阶段、目的、方式方法和读书的效率、取得的成效成果等大致可以分为四个层次。

1、娱乐性层面的阅读。手机控、刷剧，看网络小说、看八卦直播等都是欺骗自己，欺骗家人的耗费时间燃烧生命行为，对自己对家人不负责任，因为这样的手机阅读不可能帮你成长进步、不可能帮你实现梦想。这是最low的读书层次，一定要杜绝。

2、知识与技能层面的读书。在人生的起点阶段，本科硕士博士，考证考编考公，只要能考上都是好的，在当今职业门槛日益提高的情况下，要直面社会现实多考证，为自己积累谋生资本。大学带一定功利性强迫自己学习阶段，通过强迫性读书积累知识，总结学习经验与学习方法。

3、学术科研层面的读书。学术科研层面的读书一般要硕士以上，研读大量的经典著作，系统地学习某一学科专业，形成某学科专业知识的广博深厚累积，这个过程往往产生学习与研究的内生驱动力，从研究发现中找到乐趣。到这阶段是非功利性，进入自己有浓厚兴趣主动的学习。

4、修身养性层面的学习。到了读书取得一定程度的成功后，读书完全非功利性了，成为生活的一部分，在读书过程中得自我满足，读书成为一种获取人生智慧的学习。读书的价值在过程之中，也超越读书活动之外。读书不是目的，是享受读书的过程，乐此不彼的一种生活。

三、大学生应该读哪些书，怎么读书

潘博士说：“大学阶段，要了解自己的掌握的知识结构，所学的专业在当今世界所处的位置，明确前方要到达目的，能到达目标，才确定读哪些书”。接着介绍自己总结几点读书方法。

1、溯源法。通过阅读某学科的专业发展史，能够掌握该学科发展脉络与发展趋势，就容易找到突破方向；通过分析自己的知识结构，明确自己长短处，结合自己的兴趣爱好，找准人生目标，制定读书的长期规划与短期计划。

2、理实结合，知行合一。“读万卷书，行万里路”，既要读原著，原原本末读书，又要融入社会，进行必要的社会实践，体验人间疾苦与感悟人生不易。经过社会磨练的人，更懂得珍惜学习机会，不浪费青春年华，摒弃低层次读书。

3、在学习中养成钻研精神，端正学习态度。确定主攻方向后，要有搜尽某专业资料进行推本溯源、刨根究底苦读钻研的精神。现在孩子的诱惑太多了，不容易静下心来。为了纠正孩子的读书习惯，潘博士介绍自己教育儿子的经验。小学三年级那个暑假，他布置孩子背诵《唐诗三百首》，整整坚持了一个月。暂且不论背诵内容对孩子学习有什么帮助，至少孩子养成了良好的读书习惯。

潘博士说：“如果静下心来，持之以恒读书，自己定下的学习目标大多可以成功”。潘博士现身说法介绍自己2005年在乡下中学教书，时间也很紧张，为了考博士坚持一整年，每天坚持学习做题目，终于高分考上。

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最后，潘博士用习近平总书记论读书的精辟讲话与同学们共勉。

本次活动由图书馆、马克思主义学院、读者协会联合举办，图书馆高坤育馆长主持。高馆长感谢潘博士精心准备，为同学带来一场精彩讲座。潘博士用自己身体力行的事例，为同学们讲述了读书的内涵、读书的层次，以及如何进行有效读书，对于在座的同学具有很强的启发参考价值和借鉴意义。

                                                            图书馆

                                                        2024年4月27日

图片来源｜苏晓旭

文稿来源｜图书馆

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